Iklan

Asrizal Wahdan Wilsa
Kamis, 07 Oktober 2021, 22:49 WIB
Last Updated 2021-10-11T16:44:14Z
ArtikelMetode PembelajaranPendidikan

Metode Pembelajaran Ceramah

Metode Pembelajaran Ceramah

Metode pembelajaran yang paling populer di Indonesia bahkan dinegara-negara lainnya adalah metode ceramah. Metode ceramah adalah metode memberikan uraian atau penjelasan kepada sejumlah murid pada waktu dan tempat tertentu. Metode ceramah ini hanya mengandalkan indera pendengaran sebagai alat belajar yang paling dominan. Dengan kata lain metode ini adalah sebuah metode mengajar dengan menyampaikan informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswa yang pada umumnya mengikuti secara pasif. Metode ini disebut juga dengan metode kuliah atau metode pidato.Dalam metode ini, yang perlu diperhatikan adalah, hendaknya ceramahyang diberikan oleh guru mudah dimengerti oleh siswanya, mudah diterima serta mampu menstimulasi pendengar (peserta didik) untuk melakukan hal-halyang baik dan benar dari isi ceramah yang diberikan guru tadi. Blight dalam Hisyam Zaini, Bermawy Munthe, Sekar ayu Aryani berpendapat bahwa sesuai dengan bukti penelitian yang dilakukan di Amerika Serikat.

  1. Metode ceramah sama baiknya dengan metode yang lain,khususnya jika itu digunakan untuk menyampaikan informasi,akan tetapi tidak lebih baik
  2. Pada umumnya, metode ceramah tidak seefektif metode diskusi, jika digunakan mengunggah pendapat peserta didik.
  3. Jika tujuan pembelajaran merubah sikap peserta didik, maka sebaiknya tidak menggunakan metode ceramah.
  4. Ceramah tidak efektif jika digunakan untuk mengajar ketrampilan.


Dalam proses pembelajaran disekolah, tujuan metode ceramah adalah menyampaikan bahan yang bersifat informasi (konsep, pengertian, prinsip- prinsip) yang banyak serta luas.


Menurut Abdul Majid secara spesifik metode ceramah bertujuan untuk:

  • Menciptakan landasan pemikiran peserta didik melalui produkceramah yaitu bahan tulisan peserta didik sehingga pesertadidik dapat belajar melalui bahan tertulis hasil ceramah.
  • Menyajikan garis-garis besar isi pelajaran dan permasalahanyang terdapat dalam isi pelajaran
  • Merangsang peserta didik untuk belajar mendiri dammenumbuhkan rasa ingin tahu melalui pemerkayaan belajar
  • Memperkenalkan hal-hal baru dan memberikan penjelasan secara gamblang.
  • Sebagi langkah awal untuk metode yang lain dalam upayamenjelaskan prosedur-prosedur yang harus ditempuh pesertadidik.Alasan guru menggunakan metode ceramah harus benar-benar dapat dipertanggung jawabkan.


Metode ceramah ini digunakan karena pertimbangan:

  1. Anak benar-benar memerlukan penjelasan, misalnya karena baru atau guna menghindari kesalah pahaman.
  2. Benar-benar tidak ada sumber bahan pelajaran bagi para peserta didik.
  3. Menghadapi peserta didik yang banyak jumlahnya dan bila menggunakan metode lain sukar untuk diterapkan.


Kelebihan-kelebihan dari metode ceramah:

  1. Praktis dari sisi persiapan
  2. Efisien dari sisi waktu dan biaya.
  3. Dapat menyampaikan materi yang banyak
  4. Mendorong guru untuk menguasai materi
  5. Lebih mudah mengontrol kelas
  6. Peserta didik tidak perlu persiapan
  7. Peserta didik langsung menerima ilmu pengetahuan.


Selain mempunyai kelebihan-kelebihan di atas penerapan metode ceramah juga mempunyai kelemahan kelemahan dari metode ceramah:

  1. Guru lebih aktif sedangkan murid pasif karena perhatian hanyaterpusat pada guru.
  2. Siswa seakan diharuskan mengikuti segala apa yangdisampaikan oleh guru, meskipun murid ada yang bersifat kritiskarena guru dianggap selalu benar.
  3. Siswa akan lebih bosan dan merasa mengantuk, karena dalam metode ini, hanya guru yang aktif dalam proses belajar mengajar, sedangkan para peserta didik hanya duduk diam mendengarkan penjalasan yang telah diberikan oleh guru